NO TODO ES UNA URGENCIA MEDICA

ALIANZA HOSPITAL SAN VICENTE DE PAUL PAIPA

ROTACION # 4 URGENCIAS
HOLA!!!!!!!!!! NOSOTROS SOMOS: PAOLA ANDREA PUERTO
ANYELA LORENA BRAVO
ALVARO MARTIN BAEZ
Queremos contarles como fue nuestra experiencia en el Hospital San Vicente de Paul en el servicio de urgencias:EL HOSPITAL SAN VICENTE DE PAUL PAIPA ES UNA SEDE PRESTADORA DE SERVICIO A LA COMUNIDAD PAIPANA. DONDE EL RECURSO HUMANO CON EL QUE SE CUENTA HACE LA DIFERENCIA
Conozcamos los valores que destacan al personal de urgencias y que cada día se fortalecen mas para lograr una mejor atención:

profesionalismo -entrega responsabilidad calidad humana -respeto eficiencia -compromiso
Esta es una de las cuatro areas del hospital SAN VICENTE DE PAUL allí se encuentran las personas cuyo estado de salud amerita una atención oportuna esta se divide en cuatro sub áreas:
-preconsulta
Procedimientos
-Hospitalización
Esterilización


PRECONSULTA:
INGRESA EL PACIENTE AL SERVICIO DE URGENCIAS DONDE ES ATENDIDO POR EL MEDICO DE TRIAGE PARA DEFINIR EL NIVEL DE PRIORIDAD. se realiza toma de signos vitales como lo son: temperatura, peso, frecuencia cardiaca y frecuencia respiratoria.

SALA DE ESPERA:
EL PACIENTE SIGUE A SALA DE ESPERA DEPENDIENDO EL NIVEL DE PRIORIDAD EN QUE SE ENCUENTRA.

CONSULTORIO MEDICO:
EL DOCTOR REALIZA UNA VALORACIÓN DE LOS SÍNTOMAS QUE PRESENTA EL PACIENTE Y ORDENA EL PROCESO A SEGUIR.


PROCEDIMIENTOS:
AQUÍ SE PRESTAN VARIOS SERVICIOS COMO LO SON:
SUTURAS
REANIMACION -CANALIZACIONES -INYECTOLOGIA

OBSERVACION:
EN ESTE LUGAR LOS PACIENTES RECIBEN UN MONITOREO U CONTROL DE SU ESTADO DE SALUD, LAS CUALES SON PERSONAS QUE HAN INGRESADO POR EL SERVICIO DE URGENCIAS.
TRABAJO LIMPIO:
EN ESTE LUGAR ENCONTRAMOS LOS ELEMENTOS QUE YA HAN SIDO ESTERILIZADOS Y LOS OBJETOS COMO SABANAS, PATOS, PINZAS ETC. QUE NO ESTÁN INFECTADOS. TAMBIÉN ES EL SITIO DONDE SE PREPARAN LOS MEDICAMENTOS.
TRABAJO SUCIO:
A ESTE LUGAR LLEGAN LOS INSTRUMENTOS QUE YA HAN SIDO UTILIZADOS Y ESTÁN INFECTADOS, DE AQUÍ SE TRANSMITEN A ESTERILIZACIÓN
HOSPITALIZACION:
EN ESTE SERVICIO SE ENCUENTRAN LOS PACIENTES QUE NECESITAN UN SEGUIMIENTO CON MEDICAMENTOS Y UNA OBSERVACIÓN MÁS PROFUNDA. LOS DOCTORES PASAN POR LAS HABITACIONES OBSERVANDO EL ESTADO DE CADA PACIENTE. EN ESTE SERVICIO TAMBIEN SE REALIZAN MICRONEBULIZACIONES A LOS PACIENTES QUE LO REQUIEREN.

SALA DE TRABAJO DE PARTOS
INGRESA LA MATERNA EN TRABAJO DE PARTO QUE ES CUANDO EL FETO SE ESTA ACOMODANDO PARA SU NACIMIENTO, SE LE REALIZA UNA MONITORIA FETAL PARA SABER COMO ESTA LA FRECUENCIA CARDIACA Y COMO REACCIONA ANTE UNA CONTRACCION.

SALA DE PARTOS:
LA MATERNA A TERMINADO EL TRABAJO DE PARTO QUE ES CUANDO EL CUELLO UTERINO A DILATADO COMPLETAMENTE Y EL FETO ESTA EN POSICION CORRECTA.



ESTERILIZACION:
ESTE ES UN LUGAR MUY IMPORTANTE EN EL HOSPITAL YA QUE AQUÍ TODOS LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL HOSPITAL SON ESTERILIZADOS, Y PREPARADOS PARA UN PROXIMO USO.

CONOSCOMOS DE QUE TRATA NUESTRA PROPUESTA

TRIAGE

La guia de TRIAGE surge de la necesidad de contar con un instrumento confiable para determinar el nivel de complejidad de la urgencia que se encuentra el paciente.

NO TODO ES UNA URGENCIA MÉDICA Esta propuesta nace de la estrategia sumar (Servicios de Urgencias con Mejoras en la Atención y el Respeto) debido a la congestión en el servicio de urgencias

¿COMO IDENTIFICAR UNA URGENCIA? Utilizamos un Cuadro conocido como TRIAGE este nos indica el nivel de urgencia en que nos encontramos.

OBJETIVOS Lograr una mejor atención en el servicio de urgencias dando a conocer a las personas como funciona el trige

¿COMO LOGRARLO? FOLLETOS, AFICHES EN LUGARES VISIBLES, Y CONCIENTIZANDO A LAS PERSONAS PARA QUE ACUDAN AL SERVICIO CUANDO REALMENTE LO NECESITEN

CRITERIOS DE CLASIFICACION

Nivel I

ž Se adjudica a los pacientes que requieren resucitación, con riesgo vital inmediato. Tiempo de atención de enfermería inmediato Tiempo de atención del facultativo inmediato

Nivel II

ž Pacientes en situación de emergencia o muy urgentes, de riesgo vital inmediato y cuya intervención depende radicalmente del tiempo. Son situaciones de alto riesgo, con inestabilidad fisiológica o dolor intenso. Tiempo de atención de enfermería inmediato Tiempo de atención del facultativo 20 minutos

Nivel III

ž Lo constituyen las situaciones urgentes, de riesgo potencial, que generalmente requieren múltiples exploraciones diagnósticas y/o terapéuticas en pacientes con estabilidad fisiológica (constantes vitales normales). Tiempo de atención de enfermería minutos 30 Tiempo de atención del facultativo minutos 45

Nivel IV

ž Son situaciones menos urgentes, potencialmente serias y de una complejidad-urgencia significativa. Suelen necesitar una exploración diagnóstica y/o terapéutica Tiempo de atención de enfermería minutos 45 Tiempo de atención del facultativo minutos 60

Nivel V

ž Son situaciones no urgentes que generalmente no requieren ninguna exploración diagnóstica y/o terapéutica. Tiempo de atención de enfermería 60 minutos Tiempo de atención del facultativo 60 minutos

APNEA- sin respiracion
NAUCEAS-vomito


Y ESTE ES EL RESULTADO DEL TRABAJO Y LA EXPERIENCIA

“No todo es una urgencia medica “
La priorización de la atención del paciente comprende tres niveles, organizados de menor a mayor complejidad.

Prioridad 1
Persona que presenta una situación que amenaza la vida o la integridad de un órgano o extremidad sino se recibe una atención medica inmediata incluyendo también a la persona con dolor extremo

Prioridad 2
Persona con estabilidad en signos vitales cuyo problema representa un riesgo de inestabilidad o complicación.

Prioridad 3
Persona con estabilidad en signos vitales cuyo problema no presenta riesgo evidente de inestabilidad o complicación.

Niveles de priorización de una urgencia medica
La falta de información y cultura sobre la clasificación de una urgencia ha imposibilitado la utilización de este servicio en una forma correcta por esto te invitamos a ver que es en realidad una urgencia
Email hospitalpaipa@hotmail.com


Carrera 20 no 21-37
Teléfonos 7852 994
Celular: 312 434 8409
Hospital San Vicente de Paul
Institución Educativa El Rosario

**SeRvIcIoS aMiGaBlEs PaRA JÒVEnES y aDoLeSceNtES**
NOSOTRAS SOMOS……………………………………

ARIANA AVELLA…… YOLANDA CAMARGO…. MAGDA PULIDO…. LISETH RINCÓN…..



ESTUDIANTES ROSARISTAS APASIONADAS POR LA MEDICINA Y CON EL PROPOSITO DE FACILITAR LOS MEDIOS Y MECANISMOS PARA QUE LAS PERSONAS MEJOREN SU COMPORTAMIENTO PARA CAMBIAR SU CALIDAD DE VIDA…
POR LO ANTERIOR NOS INCLINAMOS POR……..
SALUD PÚBLICA

Es el conjunto de procesos, estrategias, procedimientos, intervenciones y actividades del Estado y todas las personas del territorio nacional, que buscan facilitar los medios y mecanismos para que las personas e individuos transformen los comportamientos individuales y grupales y las condiciones del entorno y de los servicios que afectan la salud y calidad de vida.

ESTRATEGIAS

• AIEPI

• VACUNACION

• SALUD ORAL

• SALUD MENTAL

• PREVENCION DE ENFERMEDADES CRONICAS

• SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

TIENE COMO COMPONENTES ESENCIALES A:

• GESTANTES: TRATADO DIRECTAMENTE POR EL HOSPITAL

• SERVICIOS AMIGABLES PARA ADOLESCENTES Y JÓVENES

• ENTRE PARES

SeRvIcIoS aMiGaBlEs PaRa jóvEnEs Y AdOleScEnTEs

Un modelo para adecuar las respuestas de los servicios de saluda las necesidades de adolescentes y jóvenes de Colombia.

DATOS INTERESANTES…

• UN MODELO QUE NACE EN BRASIL

• EL MINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL LO ADPTA Y LO APLICA EN ALGUNOS DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA

• PARA BOYACA SOLO 6 MUNICIPIOS LO ADOPTAN ENTRE ELLOS PAIPA.

• ES UN MODELO QUE SE CONTRUYE DESDE LAS NECESIDADES DE LOS JOVENES Y ADOLESCENTES PARA ELLOS MISMOS

METODOLOGIA DE TRABAJO

• ESTUDIO DEL MODELO

• DISEÑO DE LA ENCUESTA

• APOYO METODOLOGICO DEL ESTUDIO

• APLICACION DE LA ENCUESTA PREVIO MUESTREO

• TABULACION Y ANALISIS DE LA ENCUESTA

APOYO METODOLÓGICO DEL ESTUDIO




Entonces con este Universo de 4004 usuarios de los Servicios del hospital San Vicente de Paúl
La muestra seria con:

• Margen de error del 5%

• Nivel de confianza del 95%

• Muestra seria de 365 personas

APLICACION DE LA ENCUESTA SEGÚN PREVIO MUESTREO



ENCUESTA…..
HABLANOS DE TI...





















COMO FUE LA TABULACION?

Durante los meses de vacaciones trabajamos en este proceso apoyándonos en la tabulación y representación de estas encuestas de un programa llamado EXCEL.

PRINCIPALES CONCLUSIONES!!!

ü Los adolescentes y jóvenes no acuden al hospital por la edad de los profesionales
ü Los horarios de asignación de citas no son favorables
ü Los jóvenes no tienen identidad con el Hospital

SUGERENCIAS…

*ASIGNACION DE CITAS VIA TELEFONICA (ESTO YA ESTA EN EJECUCION)
*LAS PERSONAS QUE ATIENDEN SEAN JOVENES QUE SE IDENTIFIQUEN CON LAS PROBLEMATICVAS DE ELLOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN
*QUE SE INSTAURE EL MODELO DE UNIDAD AMIGABLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS JOVENES
*QUE SE IMPLEMENTE LA METODOLOGIA DE PARES PUES LOS JOVENES SE APOYAN ENTRE ELLOS( TRABAJO ALTERNO)
*CONTINUAR EL PROYECTO CON FUTURAS PROMOCIONES PARA FORTALECER EL TRABAJO Y MEJORAR LA SALUD DE LOS JOVENES Y ADOLESCENTES.


ENTRE PARES


Propuesta que responde a las necesidades de adolescentes y jovenes en salud sexual y reproductiva

¿Qué es?

PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DE RIESGO
CON BASE EN LA POLÍTICA DEL MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIAL Y DIRECCIÓN GENERAL
DE SALUD PÚBLICA.

Propósito

Evitar conductas de riesgo en los jóvenes tales como:

*Embarazos prematuros, no deseados.
*Contagio de enfermedades de transmisión sexual.
*Fortalecer la pasión (inclinación por medicina o afines).
*Fortalecer el trabajo en equipo.
*Creación de lideres en implementación de salud publica y bajo la metodología entre pares.

Convenio Hospital San Vicente De Paúl- Colegio El Rosario

“CONDUCE TU VIDA”

Conformación del grupo de trabajo con la psicóloga Laura Patricia Martínez y las docentes que colaboraron en la institución, y se buscaron los propósitos por medio de talleres.

PRIMER TALLER: ¡BIENVENIDOS!
ü Presentación de la sicóloga Laura Patricia Martínez.
ü Dinámica de coordinación
ü Inducción al proyecto.
ü Actividad en grupo (coordinación, confianza y trabajo).
ü Evaluación general de toda la clase (reflexión)

SEGUNDO TALLER:
ü El matrimonio es una institución social que crea un vinculo conyugal entre sus miembros.
ü Dinámica de coordinación.
ü Trabajo en grupo acerca del matrimonio (dramatización).
ü Reflexión acerca de la dramatización que papel cumple el novio la novia etc.
ü Introducción a la sexualidad

TERCER TALLER: “Nuevas palabras a nuestro diccionario”
ü La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan cada sexo.
ü Dinámica de coordinación.
ü Charla de la sicóloga acerca de sexualidad: enfermedades, métodos anticonceptivos, la homosexualidad, la bisexualidad, heterosexual y transexual.
ü Reflexión.

CUARTO TALLER: ”Una ayuda de primera mano"
PRIMER MODULO DE PRIMEROS AUXILIOS.
ü Presentación del personal (cruz roja).
ü Trabajo en grupo: Dramatización de accidentes de emergencia.
ü Pasos a seguir al atender una emergencia (intermedios en cada dramatización).
ü ¿Qué son primeros auxilios?
ü Es la primera ayuda que se puede brindar.

PASOS A SEGUIR: Manos a la obra
l EVALUACION PRIMARIA
q Mantener la calma.
q Observar sitio de emergencia.
q Toma de signos :consciente-inconsciente.
q Evaluación de heridas.
QUINTO TALLER:“una ayuda adicional” SEGUNDO MODULO DE PRIMEROS AUXILIOS:
ü Charla acerca de algunas cosas que debemos tener en cuenta a la hora de atender un paciente.
ü Practica de los conocimientos adquiridos (dramatización).
ü Charla acerca de R.C.P (reanimación cardiopulmonar)

EVALUACION SECUNDARIA: “A SEGUIR TRABAJANDO”
q Llamar para el transado al Centro asistencial – Hospital SVP línea directa con Urgencias Cel:3142194951
q Ayuda disponible que puedo brindar en ese lugar.
q Traslado .

SEXTO TALLER: “No olvides lo aprendido”
ü Dinámica de coordinación.
ü Repaso de primeros auxilios por medio de filminas.
ü Entrega de material de estudio acerca de primeros auxilios.
ü Practica de la reanimación cardiopulmonar.
ü Reflexión.

Séptimo taller: ¿Qué aprendiste?
ü Evaluación acerca de primeros auxilios.
ü Evaluación practica acerca de primeros auxilios.
ü Corrección de la evaluación practica.
ü Reflexión.

OCTAVO TALLER: “Proyecta tu futuro”
ü Dinámica de coordinación.
ü Actividad escrita (árbol de la vida).
ü Socialización de esta actividad ¿Cuál es mi proyecto de vida?.
ü Dramatización de este tema.
ü Reflexión.

NOVENO TALLER: “valórate a ti mismo”
ü Dinámica de coordinación.
ü Charla del autoestima (concepto).
ü Taller del tema.
ü Dramatización de algunos de nuestros sentimientos.
ü Reflexión.

DECIMO TALLER: “Refuerza lo aprendido”
ü Dinámica de coordinación.
ü Charla acerca de la sexualidad (métodos anticonceptivos).
ü Muestra de cómo se debe usar el condón.
ü Organización de la feria de la sexualidad.
ü Reflexión.

RESULTADOS

Los resultados obtenidos fueron:

ü Feria de la sexualidad.
ü Rincón institucional “AUTOVIDA”.
ü Proyecto conduce tu vida.
ü Inauguración del puesto de salud para el servicio de todos los estudiantes.
ü Convenio con la Cruz Roja para Voluntarios.

CREANDO GRANDES MEDICOS PARA UN MUNDO PEQUEÑO

Hospital San Vicente de Paul-Paipa

Rotación # 1 Otros Servicios: Terapia Respiratoria, terapia física y Farmacia.

Hola nosotros somos Lorena del Pilar Moreno , Jhon Fabber Martínez y Jenny Alejandra Niño de la institución educativa el rosario de Paipa, cursamos grado once y las metas que son hemos propuesto para nuestra vida es ser mejores personas cada día para luego llegar a ser buenas profesionales y ofrecer lo máximo de nosotras para una mejor calidad de vida.

Ahora queremos contarles la experiencia que vivimos luego de que el hospital aceptara nuestra propuesta de alianza la cual fue muy agradable y provechosa, para confirmar nuestros deseos de servir a nuestra comunidad en el área de la salud. Bueno, a continuación les describiremos nuestra experiencia:

- Terapia Respiratoria: yo Lorena estuve en esta área cuatro días en la que la Dr. María del Carmen Alvarado terapeuta del hospital me dio a conocer su trabajo y del cual aprendí sobre los instrumentos que ella utiliza para las nebulizaciones, más que todo en los niños y las personas de la tercera edad quienes sufren de asma, pulmonía, neumonía, bronconeumonía, entre otras enfermedades respiratorias causadas por la contaminación, también me explico que nuestro sistema respiratorio ayuda a el cuerpo a coger el oxígeno del aire y que está compuesto por la nariz, la boca, la tráquea, los pulmones y el diafragma.

Farmacia

Hola soy Jenny Alejandra y estuve en este servicio aproximadamente un mes con la regente en farmacia Martha Elisa Zanguña quien me enseño que la farmacia es un servicio de apoyo clave para el tratamiento de los usuarios, cuentan con medicamentos de excelente calidad los cuales son suministrados a los pacientes, ella está capacitada para la atención al público y conocimientos en distribución de productos, seguimiento y control de los mismos, claro! también me enseño que ser persona es lo más importante y que no es necesario pasar por encima de los demás sino que hay que estar a la mano con nuestros compañeros, ser útiles no solo a nosotros mismos sino también a quien nos rodea, cambiar el egoísmo por compañerismo para sobresalir todos.

La farmacia esta dividida por medicamentos como lo son: tabletas, frascos, vendas y ampollas, los cuales están en orden alfabético para localizarlos con mayor rapidez, estos medicamentos no solo son entregados a los pacientes a los que se les formula sino que también son distribuidos a otras dependencias como urgencias, hospitalización, sala de partos y a las ambulancias. Quiero agradecer a la Sra. Martha Elisa Zanguña quien me colaboro en todo mi aprendizaje.

Terapia física:
Hola, mi nombre es JHON MARTINEZ soy un joven el cual es el fiel representante de terapia física, el cual está orientado y atendido por la doctora ESPERANZA GAITAN, allí lo primero q se hace es reconocer al especialista, ella me recibió de una manera muy buena y me dio una leve inducción sobre lo que es terapia física. Siguiendo, nos dirigimos a conocer el lugar a donde íbamos a trabajar y aprender, luego la doctora contesto todas y cada una de las dudas que tenía del área.
Al tener todas mis incógnitas una respuesta, entré a un proceso de observación, donde se aprende lo básico, teniendo como punto de referencia las patologías y posibles soluciones para los pacientes. Superado el proceso de observación, ya podía manejar casi todos los equipos y material de rehabilitación del servicio, sabiendo para que sirvieran cada uno de estos.
Después la doctora me otorga el permiso, para realizar unos procedimientos básicos, para demostrarle lo aprendido; lo que sigue es una complementación de tus actitudes y aptitudes en el ámbito de la salud, pero lo más importante es que terminas de considerar tu pasión y camino vocacional.